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Repenser et enrichir ses interventions dans l’objectif d’améliorer sa pratique. 

Que l'on travaille en solo ou en équipe, chaque intervenant aspire à perfectionner ses méthodes d'intervention avec le temps. Tout comme une planification soignée est cruciale pour une intervention réussie, le retour sur l'action menée est une étape incontournable pour progresser et s'améliorer. 

Plongez dans ce journal d’intervention, votre allié incontournable pour naviguer le processus de rétro-action. 

Son objectif : 
vous aider à devenir un intervenant épanoui, en harmonie avec vos valeurs, aussi bien sur le plan professionnel que personnel. 
Cette évaluation vise à révéler les points forts et à mettre en lumière les pistes d’amélioration de chaque intervention, avec pour ambition de nourrir l’ apprentissage de nos clients tout en enrichissant le nôtre.

Pour qui ?
Les intervenants du secteur de la relation d'aide, de l'éducation et de la santé, qui souhaitent enrichir leur pratique tout en poursuivant leur épanouissement personnel, au sein de leur pratique. 

Contenu : 

 Une vidéo d'1h 

 Le carnet "Journal de réflexion et d'amélioration des interventions" à télécharger en pdf : ​60 pages de réflexions guidées pour vous accompagner, réfléchir et améliorer votre pratique, ​5 sections qui couvrent tous les aspects de votre pratique et de votre posture professionnelle 

Par qui ? :

Audrey Desrosiers,  coordinatrice du Certificat Haute École en Zoothérapie et médiation animale - Autrice, formatrice, zoothérapeute, enseignante  

Stéphany Laflèche, fondatrice de La Boîte à Paroles, un centre de stimulation du langage dédié à l'accompagnement des enfants et de leurs familles dans le développement des compétences langagières.

Comment y accéder ? 

Inscrivez vous ci-dessous, une fois votre inscription validée, revenez sur cette page, vous aurez accès à la vidéo et au pdf qui se trouvent ici un peu plus bas.

Raphaëlle Lefranc

Christophe Vanderroost

à chaque âge, sans gêne ni malaise

Julie Delhaye

Cette conférence abordera en premier lieu la définition de ce trouble, ses critères diagnostic et ses manifestions cliniques.

Ensuite, nous parcourrons les recommandations pour ces jeunes à différents niveaux ( suivis paramédicaux, à l’école, ...).

Enfin, un temps spécifique dédié à l’accompagnement de l’entourage de ces jeunes sera proposé, tout comme les perspectives d’évolution.

L'objectif est de vous donner des clés pour mieux comprendre les personnes atteintes d’un TDL , mais aussi de comprendre l’importance des postures dans le savoir être, pour mieux les accompagner.

Animée par :

Cindy Magnin est logopède, neuropsychologue & formatrice.

Spécialisée dans le champ de la communication sociale auprès d’un public présentant un trouble neurodéveloppemental, elle accompagne en individuel, en groupe et l’entourage.

En parallèle, au sein de la cellule formation d’un Pôle Territorial dans le Brabant Wallon, elle assure la formation continue d’enseignants et paramédicaux pour une meilleure inclusion des élèves à besoins spécifiques.

Public visé :

Tout public.

La conférence aura lieu en direct le mardi 23 avril 2024 de 10h à 12h

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Rolande Nizette

Cette conférence abordera en premier lieu la définition de ce trouble, ses critères diagnostic et ses manifestions cliniques.

Ensuite, nous parcourrons les recommandations pour ces jeunes à différents niveaux ( suivis paramédicaux, à l’école, ...).

Enfin, un temps spécifique dédié à l’accompagnement de l’entourage de ces jeunes sera proposé, tout comme les perspectives d’évolution.

L'objectif est de vous donner des clés pour mieux comprendre les personnes atteintes d’un TDL , mais aussi de comprendre l’importance des postures dans le savoir être, pour mieux les accompagner.

Animée par :

Cindy Magnin est logopède, neuropsychologue & formatrice.

Spécialisée dans le champ de la communication sociale auprès d’un public présentant un trouble neurodéveloppemental, elle accompagne en individuel, en groupe et l’entourage.

En parallèle, au sein de la cellule formation d’un Pôle Territorial dans le Brabant Wallon, elle assure la formation continue d’enseignants et paramédicaux pour une meilleure inclusion des élèves à besoins spécifiques.

Public visé :

Tout public.

La conférence aura lieu en direct le mardi 23 avril 2024 de 10h à 12h

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Cindy Magnin

La conférence aura lieu en direct le vendredi 14 février 2025 de 10h à 12h

 Le replay sera disponible entre 24 et 48h après le direct

Cette conférence abordera en premier lieu la définition de ce trouble, ses critères diagnostic et ses manifestions cliniques.

Ensuite, nous parcourrons les recommandations pour ces jeunes à différents niveaux ( suivis paramédicaux, à l’école, ...).

Enfin, un temps spécifique dédié à l’accompagnement de l’entourage de ces jeunes sera proposé, tout comme les perspectives d’évolution.

L'objectif est de vous donner des clés pour mieux comprendre les personnes atteintes d’un TDL , mais aussi de comprendre l’importance des postures dans le savoir être, pour mieux les accompagner.

Animée par :

Cindy Magnin est logopède, neuropsychologue & formatrice.

Spécialisée dans le champ de la communication sociale auprès d’un public présentant un trouble neurodéveloppemental, elle accompagne en individuel, en groupe et l’entourage.

En parallèle, au sein de la cellule formation d’un Pôle Territorial dans le Brabant Wallon, elle assure la formation continue d’enseignants et paramédicaux pour une meilleure inclusion des élèves à besoins spécifiques.

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Tout public.

La conférence aura lieu en direct le mardi 23 avril 2024 de 10h à 12h

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Audrey Desrosiers

​ le mardi 23 avril 2024 de 10h à 12h

 Le replay sera disponible entre 24 et 48h après le direct

Cette conférence abordera en premier lieu la définition de ce trouble, ses critères diagnostic et ses manifestions cliniques.

Ensuite, nous parcourrons les recommandations pour ces jeunes à différents niveaux ( suivis paramédicaux, à l’école, ...).

Enfin, un temps spécifique dédié à l’accompagnement de l’entourage de ces jeunes sera proposé, tout comme les perspectives d’évolution.

L'objectif est de vous donner des clés pour mieux comprendre les personnes atteintes d’un TDL , mais aussi de comprendre l’importance des postures dans le savoir être, pour mieux les accompagner.

Animée par :

Cindy Magnin est logopède, neuropsychologue & formatrice.

Spécialisée dans le champ de la communication sociale auprès d’un public présentant un trouble neurodéveloppemental, elle accompagne en individuel, en groupe et l’entourage.

En parallèle, au sein de la cellule formation d’un Pôle Territorial dans le Brabant Wallon, elle assure la formation continue d’enseignants et paramédicaux pour une meilleure inclusion des élèves à besoins spécifiques.

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Tout public.

La conférence aura lieu en direct le mardi 23 avril 2024 de 10h à 12h

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Céline Delhaye

La conférence aura lieu en direct le mardi 23 avril 2024 de 10h à 12h

 Le replay sera disponible entre 24 et 48h après le direct

Cette conférence abordera en premier lieu la définition de ce trouble, ses critères diagnostic et ses manifestions cliniques.

Ensuite, nous parcourrons les recommandations pour ces jeunes à différents niveaux ( suivis paramédicaux, à l’école, ...).

Enfin, un temps spécifique dédié à l’accompagnement de l’entourage de ces jeunes sera proposé, tout comme les perspectives d’évolution.

L'objectif est de vous donner des clés pour mieux comprendre les personnes atteintes d’un TDL , mais aussi de comprendre l’importance des postures dans le savoir être, pour mieux les accompagner.

Animée par :

Cindy Magnin est logopède, neuropsychologue & formatrice.

Spécialisée dans le champ de la communication sociale auprès d’un public présentant un trouble neurodéveloppemental, elle accompagne en individuel, en groupe et l’entourage.

En parallèle, au sein de la cellule formation d’un Pôle Territorial dans le Brabant Wallon, elle assure la formation continue d’enseignants et paramédicaux pour une meilleure inclusion des élèves à besoins spécifiques.

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La conférence aura lieu en direct le mardi 23 avril 2024 de 10h à 12h

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Julie Delhaye

La conférence aura lieu en direct le mardi 23 avril 2024 de 10h à 12h

 Le replay sera disponible entre 24 et 48h après le direct

Cette conférence abordera en premier lieu la définition de ce trouble, ses critères diagnostic et ses manifestions cliniques.

Ensuite, nous parcourrons les recommandations pour ces jeunes à différents niveaux ( suivis paramédicaux, à l’école, ...).

Enfin, un temps spécifique dédié à l’accompagnement de l’entourage de ces jeunes sera proposé, tout comme les perspectives d’évolution.

L'objectif est de vous donner des clés pour mieux comprendre les personnes atteintes d’un TDL , mais aussi de comprendre l’importance des postures dans le savoir être, pour mieux les accompagner.

Animée par :

Cindy Magnin est logopède, neuropsychologue & formatrice.

Spécialisée dans le champ de la communication sociale auprès d’un public présentant un trouble neurodéveloppemental, elle accompagne en individuel, en groupe et l’entourage.

En parallèle, au sein de la cellule formation d’un Pôle Territorial dans le Brabant Wallon, elle assure la formation continue d’enseignants et paramédicaux pour une meilleure inclusion des élèves à besoins spécifiques.

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La conférence aura lieu en direct le mardi 23 avril 2024 de 10h à 12h

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Oriane Blondiaux

La conférence aura lieu en direct le mardi 23 avril 2024 de 10h à 12h

 Le replay sera disponible entre 24 et 48h après le direct

Cette conférence abordera en premier lieu la définition de ce trouble, ses critères diagnostic et ses manifestions cliniques.

Ensuite, nous parcourrons les recommandations pour ces jeunes à différents niveaux ( suivis paramédicaux, à l’école, ...).

Enfin, un temps spécifique dédié à l’accompagnement de l’entourage de ces jeunes sera proposé, tout comme les perspectives d’évolution.

L'objectif est de vous donner des clés pour mieux comprendre les personnes atteintes d’un TDL , mais aussi de comprendre l’importance des postures dans le savoir être, pour mieux les accompagner.

Animée par :

Cindy Magnin est logopède, neuropsychologue & formatrice.

Spécialisée dans le champ de la communication sociale auprès d’un public présentant un trouble neurodéveloppemental, elle accompagne en individuel, en groupe et l’entourage.

En parallèle, au sein de la cellule formation d’un Pôle Territorial dans le Brabant Wallon, elle assure la formation continue d’enseignants et paramédicaux pour une meilleure inclusion des élèves à besoins spécifiques.

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La conférence aura lieu en direct le mardi 23 avril 2024 de 10h à 12h

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Aurélie Cosyns

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La conférence aura lieu en direct le mardi 23 avril 2024 de 10h à 12h

 Le replay sera disponible entre 24 et 48h après le direct

Cette conférence abordera en premier lieu la définition de ce trouble, ses critères diagnostic et ses manifestions cliniques.

Ensuite, nous parcourrons les recommandations pour ces jeunes à différents niveaux ( suivis paramédicaux, à l’école, ...).

Enfin, un temps spécifique dédié à l’accompagnement de l’entourage de ces jeunes sera proposé, tout comme les perspectives d’évolution.

L'objectif est de vous donner des clés pour mieux comprendre les personnes atteintes d’un TDL , mais aussi de comprendre l’importance des postures dans le savoir être, pour mieux les accompagner.

Animée par :

Cindy Magnin est logopède, neuropsychologue & formatrice.

Spécialisée dans le champ de la communication sociale auprès d’un public présentant un trouble neurodéveloppemental, elle accompagne en individuel, en groupe et l’entourage.

En parallèle, au sein de la cellule formation d’un Pôle Territorial dans le Brabant Wallon, elle assure la formation continue d’enseignants et paramédicaux pour une meilleure inclusion des élèves à besoins spécifiques.

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La conférence aura lieu en direct le mardi 23 avril 2024 de 10h à 12h

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Céline. Delhaye

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La conférence aura lieu en direct le mardi 23 avril 2024 de 10h à 12h

 Le replay sera disponible entre 24 et 48h après le direct

Cette conférence abordera en premier lieu la définition de ce trouble, ses critères diagnostic et ses manifestions cliniques.

Ensuite, nous parcourrons les recommandations pour ces jeunes à différents niveaux ( suivis paramédicaux, à l’école, ...).

Enfin, un temps spécifique dédié à l’accompagnement de l’entourage de ces jeunes sera proposé, tout comme les perspectives d’évolution.

L'objectif est de vous donner des clés pour mieux comprendre les personnes atteintes d’un TDL , mais aussi de comprendre l’importance des postures dans le savoir être, pour mieux les accompagner.

Animée par :

Cindy Magnin est logopède, neuropsychologue & formatrice.

Spécialisée dans le champ de la communication sociale auprès d’un public présentant un trouble neurodéveloppemental, elle accompagne en individuel, en groupe et l’entourage.

En parallèle, au sein de la cellule formation d’un Pôle Territorial dans le Brabant Wallon, elle assure la formation continue d’enseignants et paramédicaux pour une meilleure inclusion des élèves à besoins spécifiques.

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Corinne Prach

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La conférence aura lieu en direct le mardi 23 avril 2024 de 10h à 12h

 Le replay sera disponible entre 24 et 48h après le direct

Cette conférence abordera en premier lieu la définition de ce trouble, ses critères diagnostic et ses manifestions cliniques.

Ensuite, nous parcourrons les recommandations pour ces jeunes à différents niveaux ( suivis paramédicaux, à l’école, ...).

Enfin, un temps spécifique dédié à l’accompagnement de l’entourage de ces jeunes sera proposé, tout comme les perspectives d’évolution.

L'objectif est de vous donner des clés pour mieux comprendre les personnes atteintes d’un TDL , mais aussi de comprendre l’importance des postures dans le savoir être, pour mieux les accompagner.

Animée par :

Cindy Magnin est logopède, neuropsychologue & formatrice.

Spécialisée dans le champ de la communication sociale auprès d’un public présentant un trouble neurodéveloppemental, elle accompagne en individuel, en groupe et l’entourage.

En parallèle, au sein de la cellule formation d’un Pôle Territorial dans le Brabant Wallon, elle assure la formation continue d’enseignants et paramédicaux pour une meilleure inclusion des élèves à besoins spécifiques.

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Maïté Poncelet

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 Le replay sera disponible entre 24 et 48h après le direct

Cette conférence abordera en premier lieu la définition de ce trouble, ses critères diagnostic et ses manifestions cliniques.

Ensuite, nous parcourrons les recommandations pour ces jeunes à différents niveaux ( suivis paramédicaux, à l’école, ...).

Enfin, un temps spécifique dédié à l’accompagnement de l’entourage de ces jeunes sera proposé, tout comme les perspectives d’évolution.

L'objectif est de vous donner des clés pour mieux comprendre les personnes atteintes d’un TDL , mais aussi de comprendre l’importance des postures dans le savoir être, pour mieux les accompagner.

Animée par :

Cindy Magnin est logopède, neuropsychologue & formatrice.

Spécialisée dans le champ de la communication sociale auprès d’un public présentant un trouble neurodéveloppemental, elle accompagne en individuel, en groupe et l’entourage.

En parallèle, au sein de la cellule formation d’un Pôle Territorial dans le Brabant Wallon, elle assure la formation continue d’enseignants et paramédicaux pour une meilleure inclusion des élèves à besoins spécifiques.

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La conférence aura lieu en direct le mardi 23 avril 2024 de 10h à 12h

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Cindy Magnin

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La conférence aura lieu en direct le mardi 23 avril 2024 de 10h à 12h

 Le replay sera disponible entre 24 et 48h après le direct

Cette conférence abordera en premier lieu la définition de ce trouble, ses critères diagnostic et ses manifestions cliniques.

Ensuite, nous parcourrons les recommandations pour ces jeunes à différents niveaux ( suivis paramédicaux, à l’école, ...).

Enfin, un temps spécifique dédié à l’accompagnement de l’entourage de ces jeunes sera proposé, tout comme les perspectives d’évolution.

L'objectif est de vous donner des clés pour mieux comprendre les personnes atteintes d’un TDL , mais aussi de comprendre l’importance des postures dans le savoir être, pour mieux les accompagner.

Animée par :

Cindy Magnin est logopède, neuropsychologue & formatrice.

Spécialisée dans le champ de la communication sociale auprès d’un public présentant un trouble neurodéveloppemental, elle accompagne en individuel, en groupe et l’entourage.

En parallèle, au sein de la cellule formation d’un Pôle Territorial dans le Brabant Wallon, elle assure la formation continue d’enseignants et paramédicaux pour une meilleure inclusion des élèves à besoins spécifiques.

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La conférence aura lieu en direct le mardi 23 avril 2024 de 10h à 12h

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Nathalie Velu et Céline Meylan​

La conférence aura lieu en direct le mardi 12 mars 2024 de 10h à 12h

 Le replay sera disponible entre 24 et 48h après le direct

Est-ce que vous aussi vous vous retrouvez dans cette course effrénée du matin ? Des chaussures et des vestes qui semblent prendre vie et volent dans tous les sens ? Des phrases répétées dix fois sans impact ! Sans parler du chantier laissé dans le salon et sur la table à manger en partant pour sa journée !

Et que dire du moment redouté du soir ? Ce moment où vous vous demandez comment diable vous allez organiser le repas familial, et encore réussir à trouver le temps pour les devoirs pour les uns, une dernière tétée ou bibi pour les autres ? Les disputes entre le moyen et l'adolescent parce que ce dernier a dévoré le dernier biscuit qui se trouvait dans le placard ? Votre petit qui refuse catégoriquement d’aller au bain ! Vous regardez l'heure défiler et vous sentez le stress monter avec tout ce qu’il reste à faire avant le moment de leur coucher.  

Si ces scénarios semblent familiers, ne cherchez pas plus loin. Cette conférence est spécialement conçue pour vous. Nous comprenons les défis quotidiens du rush matinal et des soirées animées, et c'est pourquoi nous avons rassemblé une série d'astuces pratico-pratiques pour vous aider à rendre ces moments plus sereins.

Ce que vous pouvez attendre de notre webinaire :

• Des conseils concrets sur comment mieux utiliser votre hall d'entrée, cette fameuse plaque tournante des rushs du soir et du matin, pour gagner en efficacité
• Des outils pour mettre en place une organisation et des routines familiales qui vous correspondent  
• Des outils de répartition des tâches en couple/famille, en fonction des besoins de chacun    
• De l’information sur la manière dont les enfants et les adolescents, en fonction de leur âge, peuvent contribuer et alléger la charge des tâches familiales
• Des retours d’expérience de familles nombreuses et monoparentales qui ont vu leur vie changer grâce à la mise en place d’une meilleure organisation
• Des outils pour prendre de la distance, stopper de culpabiliser, accepter ce qui est 
• Des recommandations expertes issues de deux spécialistes du burnout parental qui ont fait de leur mission d'aider les parents à traverser ces moments stressants.

Nous voulons que vous repartiez avec des outils tangibles pour vous aider à naviguer avec plus de confiance et de sérénité à travers ces périodes chargées. Les conseils que vous recevrez ne sont pas uniquement théoriques, ils sont le résultat d'années d'expérience et de l'apprentissage provenant de familles comme la vôtre.

Animée par :

Nathalie Velu est psychologue et coach, spécialisée dans la prévention de l’épuisement parental. 

Chargée des ateliers parents de La Ligue des familles, cela fait plusieurs années que Nathalie accompagne, en individuel et en groupe, les parents dans leur organisation familiale. 

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La conférence aura lieu en direct le mardi 12 mars 2024 de 10h à 12h

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La conférence aura lieu en direct le lundi 4 décembre 2023 de 15h à 17h (heures de Bruxelles = 9h à 11h heures de Québec)

Le replay sera disponible pour tous entre 24 et 48h après le direct

Les élèves doués fréquentant l’école primaire ont parfois des difficultés à s’intégrer auprès des jeunes de leur âge. 

Parfois, ils n’arrivent tout simplement pas à trouver leur place auprès de leurs pairs du milieu scolaire, notamment à cause de la présence d’un déficit d’habiletés sociales et / ou d’un déficit de performance.

Les intervenants sensibilisés à cette problématique peuvent jouer un grand rôle pour favoriser leur intégration et augmenter leur bien-être. 

En réponse à la demande grandissante des milieux pour trouver des interventions ciblées pour cette population, un programme d’intervention de groupe en douance guidé par la pratique a été développé par les conférencières. Celui-ci tient compte des considérations générales pour qu’un programme d’habiletés sociales soit efficace auprès des enfants doués. 

La présente conférence initie aux composantes essentielles de ce programme afin d’enseigner efficacement les habiletés sociales aux jeunes doués, notamment à l’aide des étapes clés dans l’enseignement des habiletés sociales chez les jeunes comme l’enseignement, le modelage, les activités d’intégration, la rétroaction, l’objectivation et la généralisation. 

Des extraits du programme sont présentés, incluant des techniques concrètes et facilement applicables qui peuvent être utilisées dans un contexte clinique de groupe ou individuel. Une liste d’outils pédagogiques permettant d’appliquer les techniques apprises sera également remise.

Animée par :

Dre Zoé Faubert (Québec), psychologue, travaille auprès d’enfants/adolescents dans une approche cognitivo-comportementale. Dans son parcours, elle s’est rapidement familiarisée à une population en douance, autant en évaluation qu’en intervention (modalité individuelle, familiale de groupe). En 2014, avec sa collègue Vanessa St-Pierre, elle a cocréé et coanimé un groupe d’intervention ciblé pour les enfants doués. À ce jour, elle continue d’avoir une pratique majoritairement composée d’une clientèle ayant une douance en clinique privée.

Vanessa St-Pierre (Québec), psychoéducatrice, a développé au cours des années une expertise dans l’intervention auprès des enfants de 3 à 12 ans présentant des problèmes de comportements liés ou non à des enjeux sur le plan de la santé mentale. Dans son parcours, elle a fréquemment été en contact avec une population en douance présentant des difficultés comportementales ou sociales connexes. Afin de répondre aux besoins spécifiques de ces derniers, elle a, avec sa collègue Zoé Faubert, cocréé et coanimé un groupe d’intervention ciblé pour les enfants doués de 6 à 9 ans en clinique privée.

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La conférence aura lieu en direct le lundi 4 décembre 2023 de 15h à 17h

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La conférence aura lieu en direct le lundi 4 décembre 2023 de 15h à 17h (heures de Bruxelles = 9h à 11h heures de Québec)

Le replay sera disponible pour tous entre 24 et 48h après le direct

Les élèves doués fréquentant l’école primaire ont parfois des difficultés à s’intégrer auprès des jeunes de leur âge. 

Parfois, ils n’arrivent tout simplement pas à trouver leur place auprès de leurs pairs du milieu scolaire, notamment à cause de la présence d’un déficit d’habiletés sociales et / ou d’un déficit de performance.

Les intervenants sensibilisés à cette problématique peuvent jouer un grand rôle pour favoriser leur intégration et augmenter leur bien-être. 

En réponse à la demande grandissante des milieux pour trouver des interventions ciblées pour cette population, un programme d’intervention de groupe en douance guidé par la pratique a été développé par les conférencières. Celui-ci tient compte des considérations générales pour qu’un programme d’habiletés sociales soit efficace auprès des enfants doués. 

La présente conférence initie aux composantes essentielles de ce programme afin d’enseigner efficacement les habiletés sociales aux jeunes doués, notamment à l’aide des étapes clés dans l’enseignement des habiletés sociales chez les jeunes comme l’enseignement, le modelage, les activités d’intégration, la rétroaction, l’objectivation et la généralisation. 

Des extraits du programme sont présentés, incluant des techniques concrètes et facilement applicables qui peuvent être utilisées dans un contexte clinique de groupe ou individuel. Une liste d’outils pédagogiques permettant d’appliquer les techniques apprises sera également remise.

Animée par :

Dre Zoé Faubert (Québec), psychologue, travaille auprès d’enfants/adolescents dans une approche cognitivo-comportementale. Dans son parcours, elle s’est rapidement familiarisée à une population en douance, autant en évaluation qu’en intervention (modalité individuelle, familiale de groupe). En 2014, avec sa collègue Vanessa St-Pierre, elle a cocréé et coanimé un groupe d’intervention ciblé pour les enfants doués. À ce jour, elle continue d’avoir une pratique majoritairement composée d’une clientèle ayant une douance en clinique privée.

Vanessa St-Pierre (Québec), psychoéducatrice, a développé au cours des années une expertise dans l’intervention auprès des enfants de 3 à 12 ans présentant des problèmes de comportements liés ou non à des enjeux sur le plan de la santé mentale. Dans son parcours, elle a fréquemment été en contact avec une population en douance présentant des difficultés comportementales ou sociales connexes. Afin de répondre aux besoins spécifiques de ces derniers, elle a, avec sa collègue Zoé Faubert, cocréé et coanimé un groupe d’intervention ciblé pour les enfants doués de 6 à 9 ans en clinique privée.

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Tout public

La conférence aura lieu en direct le lundi 4 décembre 2023 de 15h à 17h

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La conférence aura lieu en direct le lundi 4 décembre 2023 de 15h à 17h (heures de Bruxelles = 9h à 11h heures de Québec)

Le replay sera disponible pour tous entre 24 et 48h après le direct

Les élèves doués fréquentant l’école primaire ont parfois des difficultés à s’intégrer auprès des jeunes de leur âge. 

Parfois, ils n’arrivent tout simplement pas à trouver leur place auprès de leurs pairs du milieu scolaire, notamment à cause de la présence d’un déficit d’habiletés sociales et / ou d’un déficit de performance.

Les intervenants sensibilisés à cette problématique peuvent jouer un grand rôle pour favoriser leur intégration et augmenter leur bien-être. 

En réponse à la demande grandissante des milieux pour trouver des interventions ciblées pour cette population, un programme d’intervention de groupe en douance guidé par la pratique a été développé par les conférencières. Celui-ci tient compte des considérations générales pour qu’un programme d’habiletés sociales soit efficace auprès des enfants doués. 

La présente conférence initie aux composantes essentielles de ce programme afin d’enseigner efficacement les habiletés sociales aux jeunes doués, notamment à l’aide des étapes clés dans l’enseignement des habiletés sociales chez les jeunes comme l’enseignement, le modelage, les activités d’intégration, la rétroaction, l’objectivation et la généralisation. 

Des extraits du programme sont présentés, incluant des techniques concrètes et facilement applicables qui peuvent être utilisées dans un contexte clinique de groupe ou individuel. Une liste d’outils pédagogiques permettant d’appliquer les techniques apprises sera également remise.

Animée par :

Dre Zoé Faubert (Québec), psychologue, travaille auprès d’enfants/adolescents dans une approche cognitivo-comportementale. Dans son parcours, elle s’est rapidement familiarisée à une population en douance, autant en évaluation qu’en intervention (modalité individuelle, familiale de groupe). En 2014, avec sa collègue Vanessa St-Pierre, elle a cocréé et coanimé un groupe d’intervention ciblé pour les enfants doués. À ce jour, elle continue d’avoir une pratique majoritairement composée d’une clientèle ayant une douance en clinique privée.

Vanessa St-Pierre (Québec), psychoéducatrice, a développé au cours des années une expertise dans l’intervention auprès des enfants de 3 à 12 ans présentant des problèmes de comportements liés ou non à des enjeux sur le plan de la santé mentale. Dans son parcours, elle a fréquemment été en contact avec une population en douance présentant des difficultés comportementales ou sociales connexes. Afin de répondre aux besoins spécifiques de ces derniers, elle a, avec sa collègue Zoé Faubert, cocréé et coanimé un groupe d’intervention ciblé pour les enfants doués de 6 à 9 ans en clinique privée.

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La conférence aura lieu en direct le lundi 4 décembre 2023 de 15h à 17h

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Dre Zoé Faubert (Québec), psychologue, travaille auprès d’enfants/adolescents dans une approche cognitivo-comportementale. Dans son parcours, elle s’est rapidement familiarisée à une population en douance, autant en évaluation qu’en intervention (modalité individuelle, familiale de groupe). En 2014, avec sa collègue Vanessa St-Pierre, elle a cocréé et coanimé un groupe d’intervention ciblé pour les enfants doués. À ce jour, elle continue d’avoir une pratique majoritairement composée d’une clientèle ayant une douance en clinique privée.

Vanessa St-Pierre (Québec), psychoéducatrice, a développé au cours des années une expertise dans l’intervention auprès des enfants de 3 à 12 ans présentant des problèmes de comportements liés ou non à des enjeux sur le plan de la santé mentale. Dans son parcours, elle a fréquemment été en contact avec une population en douance présentant des difficultés comportementales ou sociales connexes. Afin de répondre aux besoins spécifiques de ces derniers, elle a, avec sa collègue Zoé Faubert, cocréé et coanimé un groupe d’intervention ciblé pour les enfants doués de 6 à 9 ans en clinique privée.

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La conférence aura lieu en direct le lundi 4 décembre 2023 de 15h à 17h

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Caroline Depuydt​

La dépression est un trouble de santé mentale courant qui affecte près de 300 millions de personnes dans le monde. 

L'objectif de cette présentation est d’en fournir une compréhension approfondie. 

Nous explorerons sa définition, ses symptômes et ses hypothèses neuroscientifiques. Nous verrons comment faire la différence entre déprime et dépression. 

Nous nous pencherons sur les spécificités de la dépression chez les enfants et les adolescents. 

Enfin, nous aborderons les traitements possibles, médicamenteux ou non, concernant cette affection. 

Mieux sensibilisés, nous pourrons lever les malentendus entourant la dépression et favoriser une meilleure santé mentale pour tous.

Animée par :

La Dre Caroline Depuydt est psychiatre, directrice médicale adjointe d’Epsylon et cheffe de service à la clinique Fond’Roy. 

Elle est chroniqueuse santé dans l’émission « La grande forme » aux côtés d’Adrien Devyver sur Vivacité. Elle est également autrice de deux livres parus aux éditions Kennes et disponibles en librairie « Bien dans ma tête grâce aux neurosciences » (2022) et « J’arrête d’en faire trop ! Les conseils d’une psychiatre pour sortir des pièges du perfectionnisme » (2023).

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Marina Blanchart​

Cette conférence reprend les principales émotions que nous rencontrons chez nos enfants : peur, colère, tristesse, culpabilité.

Ces émotions désagréables à vivre, nous aimerions tellement leur permettre d’y échapper !

Mais la vie est là et notre rôle est d’abord de les aider à être capable de les vivre le moins mal possible.

Pour chacune d’elles, Marina Blanchart propose des pistes concrètes pour accompagner nos enfants et les aider à les transformer en force. Les rendre plus forts face à leurs émotions, c’est un de nos nombreux challenges parentaux ou éducationnels.

Animée par :

Marina Blanchart est psychologue clinicienne et maman de 4 grands enfants. 

Elle exerce depuis plus de 20 ans comme psychothérapeute et depuis plus de 15 ans, elle forme des psychologues, des coachs parentaux, des coachs de vie et des parents à l’approche de la thérapie brève systémique. 

Elle a fondé et dirige Virages, centre de recherche, de formations et de consultations à Louvain-La-Neuve, Bruxelles et Paris.

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Cette conférence s’adresse à toute personne qui accompagne des enfants ou des adolescents pour les aider à mieux grandir.

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Jean-Michel Longneaux​

A quelles réactions s'attendre lorsqu'un enfant, un adolescent ou un adulte est confronté plus ou moins violemment à une perte (perte d'un proche, d'une relation, d'un emploi, d'un projet, d'un domicile, etc.) ?

Comment écouter ?

Que dire ?

A quels signes être attentif ?

Chaque cas est évidemment unique, mais on peut tout de même proposer, non pas des recettes, mais quelques points de vigilance pour éviter qu'une attitude inadéquate rajoute du malheur à la détresse d'autrui

Animée par :

Jean-Michel Longneaux est Docteur en philosophie, professeur à l'Université de Namur, conseiller en éthique dans le monde de la santé et rédacteur en chef de la revue Ethica Clinica

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Elodie Michiels​

Cette conférence abordera d'abord les différentes phases du développement alimentaire de l'enfant, depuis la grossesse, les premiers instants de l'allaitement ou du biberon, en passant par l'introduction des aliments solides, jusqu'à l'évolution de leurs préférences alimentaires au fil des années.​​

Ensuite, nous plongerons dans le monde des troubles alimentaires infantiles. De l'aversion sélective aux textures à l'anorexie infantile en passant par la boulimie, et autres troubles méconnus comme le trouble alimentaire pédiatrique, le PICA et le mérycisme, Elodie Michiels vous aidera à démystifier ces conditions complexes et à identifier les signes qui nécessitent une attention professionnelle. 

L'objectif est de vous donner les outils nécessaires pour repérer précocement ces troubles, permettant ainsi une intervention rapide et adaptée.

Animée par :

Elodie Michiels

Elodie est psychologue clinicienne spécialisée dans le prise en charge de l’enfant et de l’adolescent et psychologue de première ligne. 

Elle s'est orientée vers la TCC (Thérapie Cognitivo-Comportementale) en sortant de ses études.

En 2021, elle s'est formée à l’ULB dans les troubles alimentaires. Depuis toujours, cette thématique l’intéressait fortement.

Elle travaille actuellement en région liégeoise dans différents centres. 

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Difficile à allumer chez certain.e.s, il existe pourtant des leviers pour activer la motivation scolaire, nous les détecterons lors de cette conférence ludique pleine d'outils concrets pour motiver petits et grands à prendre leur vie en main.

Animée par :

Valentine Anciaux a étudié la psychologie en Belgique et a complété sa formation par un Master en psychoéducation à l'Université du Québec à Trois-Rivières.

En parallèle de Psychoeducation.be, elle exerce en consultation privée auprès d’enfants et d’adolescents présentant des troubles d’apprentissage et des troubles du comportement, afin de proposer un soutien à l’éducation aux parents. 

Elle donne également des formations aux enseignants et aux intervenants psychosociaux sur les approches innovantes en gestion de la motivation, de l’estime de soi, de troubles du comportement, troubles d'apprentissage et Trouble Déficitaire de l'Attention (TDA/H).  

Stéphanie de Schaetzen est logopède (orthophoniste) de formation.

Après avoir pris en charge de nombreux enfants et adolescents et donné une multitude de conférences et formations, elle se consacre aujourd’hui quasi exclusivement à Psychoeducation.be. 

Elle gère également l’espace Crescendo de Jodoigne (Belgique), un centre thérapeutique pluridisciplinaire pour enfants, adolescents et familles qu’elle a créé en 2017.

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Vous avez envie de remettre du sens au cœur de votre vie ? De retrouver de la motivation et
de la joie ? De booster votre confiance en vous ? D’avoir le sentiment d’apporter quelque
chose au monde ? Et si vous partiez à la découverte de votre Ikigaï ?  

L’Ikigaï est un concept qui vient du Japon. On le traduit par raison d’être. C’est la raison pour
laquelle nous nous levons le matin, ce qui nous motive et ce qui donne un sens à notre vie.
Partir à la découverte de son Ikigaï, c’est partir à la découverte de soi et gagner en clarté
pour encore mieux se connaître.

Lors de cette conférence, nous découvrirons plus amplement ce qu’est l’Ikigaï ; quels sont
ses bienfaits et comment adopter sa philosophie de vie au quotidien.

Nous verrons également comment concrètement trouver son propre Ikigaï en se basant sur
les 4 axes suivants :

1. « Ce que vous aimez » : détecter vos sources de joie et de motivation et les réactiver au
   quotidien.
2. « Ce pour quoi vous êtes doué.e » : travailler votre confiance en vous en mettant en avant
   vos talents, vos forces, vos compétences et vos qualités.
3. « Ce dont le monde a besoin » : découvrir comment vous pouvez contribuer au monde et
   mettre en avant vos valeurs.
4. « Ce pour quoi vous pourriez être payé.e » : trouver comment allier sens, plaisir et
   compétences dans votre activité professionnelle.

Animée par :

Stéphanie Herbots  a travaillé pendant plus de 15 ans dans de grandes entreprises
principalement dans le domaine de la Finance. Après 2 ans de formation auprès de l’institut
BAO Élan Vital, elle s’est reconvertie dans le coaching et la formation et s’est spécialisée
dans la méthode Ikigaï.

Aujourd’hui, elle aide les personnes en quête de sens et d'épanouissement professionnel et
personnel à (re)trouver leur voie et leur motivation pour vibrer et briller au quotidien.

Elle anime également des formations, des ateliers et des conférences autour de thématiques
telles que : la prévention du burn-out, l’énergie et la motivation, la cohésion d’équipe, la
quête de sens et d’impact et la gestion du stress.

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Chez les tout-petits (0 à 5 ans)

Cette conférence vise à présenter aux parents les contenus et les pistes d’action sur le sommeil 0-5 ans dans des formats appropriés et validés scientifiquement. 

Étant donné que les parents privés de sommeil se retrouvent perdus dans un tourbillon d’informations de qualité scientifique très variable, une plateforme web bilingue (www.apprendreadormir.com) a été co-construite afin de cibler les besoins des parents dans le cadre d’une subvention DIALOGUE du Fonds de recherche du Québec (2021-22). 

L’objectif est de présenter le sommeil pour avoir des attentes réalistes sur le développement du sommeil de l’enfant et de présenter les conditions gagnantes (et non des recettes magiques) pour favoriser l’autonomie au sommeil lorsque l’enfant avance en âge. 

La dernière partie de la conférence présentera l’origine du projet web ainsi que la méthodologie liée à la stratégie de transfert de connaissances du projet web développé par les courtières de connaissance d’Immerscience afin de créer un dialogue entre la science du sommeil de l’enfant et le “village” entourant les enfants tels que les parents provenant de la Fédération québécoise des organismes communautaires famille.

À la fin de cette conférence, les parents seront en mesure de naviguer sur la plateforme web et de s’y retrouver facilement.

Animée par :

Evelyne Touchette   (PhD) est professeure au Département de psychoéducation et travail social à l’Université du Québec à Trois-Rivières à Québec. 

Elle est également chercheur régulier au Centre d’études avancées en médecine du sommeil (CÉASM) et du Centre de recherche universitaire sur les jeunes et les familles (CRUJeF) au Canada. 

Son champ de spécialisation couvre l’étiologie et les répercussions des problèmes de sommeil auprès des enfants et adolescents. Elle vise à vulgariser la science du sommeil aux parents sur le site : www.apprendreadormir.com.

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Aux parents pour le mieux-être de la famille

Animée par :

Aline Durieu  est une anthropologue belge, expatriée au Luxembourg depuis 2014.

Décodeuse du digital, elle accompagne les parents dans la découverte et la compréhension de l’univers numérique de leurs enfants. 

Son objectif est d’amener les familles à retrouver un équilibre en compagnie d’écrans omniprésents. De l’impact des écrans sur le développement des tout-petits aux vies digitales des ados, elle aborde les concepts majeurs de la “parentalité numérique”. 

Son quotidien s'articule entre l'animation d'ateliers dans des classes de l'enseignement primaire et secondaire luxembourgeois et belge, la formation de professionnels de la jeunesse du secteur non-formel et l'animation de (web)conférences. Elle est également consultante pour divers projets nationaux et européens et enfin, elle accompagne les familles - de manière individuelle - sur les questions du bien-être numérique. 

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La conférence aura lieu en direct le mardi 16 mai 2023 de 10h à 12h

​Vous manquez d'outils concrets pour accepter le point de vue de l'autre, prendre du recul, s'excuser ? 

Dans cette conférence, vous découvrirez 10 techniques d'impact pour améliorer les relations, avec les enfants, en couple, avec les amis…

Les techniques d'impact, ce sont des objets, des dessins, des graphiques voire des mouvements qui illustrent concrètement un concept abstrait. En passant par du visuel, du kinesthésique, l'apprentissage s'ancre mieux, la compréhension est plus facile. Vous créez un code entre vous et vous pouvez rappeler à l'autre vos attentes ou vos besoins d'une manière indirecte et plus légère.  

Animée par :

Anaïs Kustler 

Anaïs est passée par la psychanalyse, puis l'hypnose pour arriver enfin à la thérapie d'impact, qui a été une véritable révélation pour elle. 

Elle est certifiée thérapeute d'impact par l'Académie Impact de Danie Beaulieu. Depuis, ses séances sont beaucoup plus efficaces, dynamiques et amusantes. 

Elle a contacté le fondateur de cette approche, Ed Jacobs, qui a formé Danie Beaulieu, pour pouvoir l'enseigner à son tour. Aujourd'hui, elle transmet cette passion au travers de conférences et de formations.

 Pour en savoir plus : son site internet

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Animée par :

Nathan Walzer

Psychologue clinicien et psychothérapeute (thérapie empiriquement fondé), son expérience clinique l'a amenée à travailler avec un public adulte et adolescent souffrant de troubles anxiodépressifs. 

Intéressé par l'apport des technologies sur la psychothérapie, la découverte de la réalité virtuelle et de ses applications cliniques est venue enrichir la portée de ses interventions. 

Aujourd'hui coordinateur des thérapies par réalité virtuelle au Centre Hospitalier Le Domaine à Braine-l'Alleud, il souhaite faire mieux connaître ce type de prise en charge auprès des différents acteurs en santé et de la population générale. 

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Au cours de cette conférence, le dr Bellouin fera le point sur les différentes avancées en matière de troubles dys.

Elle distillera de précieux conseils aux parents ayant un enfant présentant des difficultés dans divers domaines pouvant faire penser à un trouble dys : comment établir un diagnostic ? Qui consulter ? Quel avenir pour ces enfants ?

Elle nous parlera également de différents outils et adaptations pédagogiques  

Animée par :

Docteur Anne-Sophie Bellouin, pédiatre libérale à Nantes.

Maman de 4 enfants, elle s'est spécialisée dans les troubles du neurodéveloppement

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À quoi ressemblerait votre vie si...

• Vos réserves d'énergies étaient à 100 % tout au long de vos journées ?
• Vous vous sentiez capable de vous réinitialiser comme vous le faites avec votre ordinateur lorsque vous vous sentez inhibés et déstabilisés ?
• Vos communications étaient toujours claires et pertinentes ?
• Vous saviez intuitivement comment répondre aux changements et aux défis ?

Lors de l'activité, vous apprendrez la physiologie du stress ainsi que des compétences et techniques simples et efficaces pour gérer le stress dans l'action de votre quotidien pour plus de confort et de fluidité de vie.

Les fondamentaux du programme de Heartmath qui vous seront enseignés font parties d'un kit de compétences pratiques et faciles à apprendre, composé d'outils d'autorégulation et de pratiques de construction de résilience, s'appuyant sur une technologie de biofeedback en temps réel.

Vous en ressentirez les avantages immédiats :

• Réduction du stress et des symptômes connexes tels que fatigue, épuisement, anxiété, frustration et manque de sommeil. 
• Plus de calme et d'équilibre que vous pourrez intégrer dans vos vies personnelles et professionnelles.
  

Animée par :

Gérard Cito

Gérard accompagne les personnes (et les organisations) ouvertes d'esprit désireuses d'évoluer vers le meilleur d'elles-mêmes en aiguisant leur capacité d'autoconscience et en les soutenant avec enthousiasme, humour, sensibilité et bienveillance dans l'activation de toutes leurs capacités pour atteindre leurs objectifs personnels et professionnels. 

Sa mission de vie ? Transmettre les stratégies et techniques qu'il a utilisées et continue d'utiliser avec succès sur et pour lui-même notamment le programme "Avantages de la résilienceTM" de HeartMath, société américaine qui travaille depuis plus de 20 ans dans le domaine de la science de la résilience. 

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Animée par :

Maëva Roulin
Psychologue clinicienne

Anciennement athlète de haut niveau en escrime, Maëva Roulin est psychologue clinicienne, fondatrice et directrice des centres GENEPSY et GENEPSY FORMATION.

Au quotidien, elle reçoit des adultes et réalise des évaluations entrant dans le cadre de la démarche diagnostique des troubles du neurodéveloppement et des autres troubles en santé mentale. Par ailleurs, elle réalise des formations pour aider les cliniciens et professionnels francophones à mieux comprendre et mieux repérer les troubles du neurodéveloppement.

Maëva Roulin a publié récemment Le diagnostic des troubles du neurodéveloppement chez l'adulte. TSA, TDAH, dyslexie, tics et SGT aux éditions Mardaga (Octobre 2021).

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Voici les différents thèmes qui seront abordés lors de cette conférence :

​

• L’approche Montessori au cœur de l’innovation sociale
• Montessori confrontée au réel des troubles
• Les trois postulats de l’approche Montessori
• L’école Montessori adaptée aux enfants dys
• Principes et application
  

Animée par :

Laurence Randoux

• Enseignante primaire 
• Éducatrice Montessori 0 à 3 ans et 3 à 6 ans diplômée AMI* (Association Montessori International)
• Formatrice Pédagogie Montessori France, Belgique, Canada, Martinique, Luxembourg
• Directrice de crèche et d'école Montessori à Lasne (Belgique) : Montessori Kids
• Psychothérapeute systémique, conférencière
• Tutrice de stage.
  

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Perrine Bigot, spécialisée en Orthopédagogie, vous partage avec créativité, passion et énergie 15 outils pour mieux apprendre, tout en s’amusant.
Que vous soyez parents, enseignant(e)s ou thérapeutes - ou tout ça à la fois - Perrine vous initie à des outils pour une pédagogie efficace, ludique, positive & créative.

L'objectif est d'apporter à l'enfant de la structure, des techniques et des stratégies efficaces tout en stimulant le plaisir d'apprendre et l'épanouissement de l'enfant !

Cette conférence se trouve également dans notre abonnement.

Animée par :

Maëva Roulin
Psychologue clinicienne

Anciennement athlète de haut niveau en escrime, Maëva Roulin est psychologue clinicienne, fondatrice et directrice des centres GENEPSY et GENEPSY FORMATION.

Au quotidien, elle reçoit des adultes et réalise des évaluations entrant dans le cadre de la démarche diagnostique des troubles du neurodéveloppement et des autres troubles en santé mentale. Par ailleurs, elle réalise des formations pour aider les cliniciens et professionnels francophones à mieux comprendre et mieux repérer les troubles du neurodéveloppement.

Maëva Roulin a publié récemment Le diagnostic des troubles du neurodéveloppement chez l'adulte. TSA, TDAH, dyslexie, tics et SGT aux éditions Mardaga (Octobre 2021).

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Cette conférence s'adresse aux professionnels de l'enfance/adolescence et aux parents.

Vous y recevrez 15 outils pour aider les petits et les grands à se sentir en sécurité pour qu'ils puissent développer un sentiment d'appartenance à un groupe de pairs, avoir confiance en leurs compétences et apprendre à se connaître pour oser être magnifique. 

Intervenantes

Valentine Anciaux et Stéphanie de Schaetzen, respectivement psychoéducatrice et logopède passionnées, sont à la tête de psychoéducation.be.
Elles proposent depuis 14 ans desformations et des outils de développement personnel afin de révolutionner le quotidien des enfants, des ados et des adultes en les rendant maîtres de leur vie et de leur potentiel.
Le duo est également à la base du spectacle « J’irai au bout de mes rêves », où deux
amies se partagent leurs trucs et astuces pour traverser la vie sans encombres. Elles ont
aussi co-écrit l’ouvrage « l’intelligence émotionnelle en pratique», paru aux Editions Mardaga et créé les 50 cartes "J'irai au bout de mes rêves".

Cette conférence se trouve également dans notre abonnement.

Animée par :

Mathieu Cerbai  est neuropsychologue depuis 5 ans, diplômé de l'Université de Strasbourg.

Il exerce son métier en centre de réhabilitation psychosociale à Nancy. Il est depuis 2019 à la tête du projet Raptor Neuropsy, devenu une association, et souhaite développer ses activités de formations. 

Il s'épanouit fortement dans l'enseignement, la pédagogie, la transmission et le partage (il donne des cours à l'université depuis 4 ans). Ses thèmes de prédilection tournent autour de la santé mentale et des troubles psychiques, de l'approche ludique de différents sujets comme les jeux vidéo, l'éco-anxiété ou encore la remédiation cognitive. 

Il est très impliqué dans la vulgarisation scientifique et le fait de pouvoir rendre accessibles des sujets parfois complexes.

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Valentine Anciaux et Stéphanie de Schaetzen

Lors de cette conférence, Valentine et Stéphanie vous partageront 15 outils pour développer chez les petits et les grands : la conscience de soi, la maîtrise de soi, l'automotivation, l'empathie et les relations sociales.

Animée par

Valentine Anciaux et Stéphanie de Schaetzen, psychoéducatrice et logopède passionnées, sont à la tête de Psychoéducation.be. Elles proposent depuis 14 ans des formations et des outils de développement personnel afin de révolutionner le quotidien des enfants, des ados et des adultes en les rendant maîtres de leur vie et de leur potentiel.

Le duo est également à la base du spectacle  « J’irai au bout de mes rêves », où deux amies se partagent leurs trucs et astuces pour traverser la vie sans encombres. Elles ont aussi co-écrit l’ouvrage «  l’intelligence émotionnelle en pratique», paru aux Editions Mardaga et créé les 50 cartes pour aller au bout de ses rêves.

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​ Il devient de plus en plus difficile de regarder les informations, de faire défiler Instagram, Facebook, LinkedIn ou d'écouter la radio sans entendre ou voir quelque chose en rapport avec la crise environnementale et sociale. Les défis auxquels nous faisons face, captent notre attention et font partie de nos conversations.

Ces enjeux nous touchent et nous préoccupent.

S’inquiéter de l’avenir de notre belle planète et des générations à venir, être en colère face à l’inaction de certaines personnes et des politiques, se sentir impuissant.e.s face à la complexité des crises, être submergé.e.s de tristesse en voyant les forêts disparaître sous les flammes, les fermes disparaître sous le béton ou les animaux marins être étouffés par le plastique; sont des réactions normales mais qui peu à peu pèsent sur notre santé mentale.

Notre sensibilité et notre amour de la vie sont des forces immenses pour prendre soin du vivant en nous et autour de nous, encore faut-il savoir comment apprivoiser nos ressentis, en cultivant et renforçant les relations de soutien mutuel entre humains et avec l’environnement naturel.

Lors de cette conférence Isabelle Giraldo partagera des clés pour transformer l’anxiété et l’impuissance en force créatrice et cultiver une voie de résilience, d'action et d’espérance !

Animée par :

Isabelle Giraldo  est écothérapeute et formatrice certifiée de mindfulness.

Architecte de formation, c’est lors d’une expatriation en famille à Doha, alors qu’elle travaille dans la construction, qu’elle prend conscience de l’ampleur des enjeux climatiques, environnementaux et sociaux auxquels le monde fait face. Maman de 4 enfants, c’est alors qu’elle se demande : quel monde vais-je laisser à mes enfants ? 

C’est grâce à la pratique de la mindfulness et la découverte de l’écopsychologie, qu’elle va pouvoir transformer son eco-anxiété en action et se mettre au service des générations futures. Différentes expériences, tant au niveau de l’humain que de l’environnement, ont mis en lumière l’importance de la relation entre l’humain et le reste de la nature. L’un ne peut pas être séparé de l’autre. 

En 2014, elle décide de quitter l’architecture pour se consacrer à la transmission de la mindfulness et de l’écologie profonde auprès des jeunes. Pour elle, l'éducation est un moyen puissant pour œuvrer sur la transformation profonde dont nous avons besoin pour sortir des crises actuelles.

Depuis 2018, elle se spécialise dans l’accompagnement de l’éco-anxiété à travers la facilitation d’ateliers et de cycles de pleine conscience et écothérapie pour se reconnecter au vivant et faire face aux enjeux d'un monde en transition, destiné principalement aux jeunes adultes et aux étudiants.

www.isabellegiraldo.org

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Soutenir, accompagner et prendre en charge une personne porteuse d'un TSA (Trouble du Spectre de l'Autisme) nécessite l'utilisation d'outils spécifiques.

De la communication alternative à la structure du temps, des adaptations sensorielles aux scénarios sociaux, nous faisons état des outils réellement efficaces à utiliser ou à enseigner avec et aux personnes avec autisme.

Animée par

Nastasia Blaise, psychologue et formatrice spécialisée en autisme

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Dans cette conférence, je vous propose de faire connaissance avec une méthode innovante à base de jetons. Il s'agit d'une technique de psychopédagogie tout à fait nouvelle et peu commune, qui vise à développer les habiletés d’auto-régulation :

• Cognitives (mémoire, fonctions exécutives, attention, langage, visospatialité, etc.),
• Comportementales (gestion du stress, prise de décision, concentration, etc.),
• Psychoaffectives (motivation, estime de soi, etc.), ainsi que de nouvelles façons de réfléchir et d’appréhender le monde.

KIT FOCUS privilégie la métacognition comme stratégie d’apprentissage et renforce les représentations mentales. Le cadre et les activités (paradigmes) sont propices au développement d’un raisonnement actif et de stratégies d’apprentissage singulières, créées et adaptées par l’individu de 6 à 99 ans, pour lui-même.

Cet outil, conçu et testé en pratique clinique depuis 2011 par Jérôme MARIAUD, a déjà fait ses preuves au Canada, son pays d’origine. Il s’introduit en France et en Belgique depuis peu. 

Intervenante
Violaine Vignaud,

Psychologue spécialisée en neuropsychologie, j'ai à coeur de comprendre et d'aider à comprendre les enfants, les adolescents et les parents que je rencontre. 

Après avoir étudié à Paris et Lille, approfondi ma formation au Canada (Montréal) et travaillé à l'hôpital de la Pitié-Salpétrière (Paris), mon engagement professionnel se poursuit aujourd'hui à Nantes.

Mon activité, très diversifiée, me permet de mettre mes compétences au service des familles et des professionnels de santé de différentes façons, par  :

• Une activité clinique au cabinet, où je mène des bilans, mais aussi et surtout des prises en charge thérapeutiques à l'aide d'outils qui me passionnent. 
• Une activité de conseil, en direct ou en m'associant à des entreprises dont la mission est de soutenir et guider les jeunes et leurs familles dans l'éducation. 
• Une activité de formation et d'enseignement, me permettant de partager et transmettre  mes connaissances à des étudiants ou d'autres professionnels.

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Lors de cet atelier, vous découvrirez les 3 aspects de vous-même qui peuvent influencer votre énergie globale.  

Cet atelier vous fera également découvrir le Qi Gong (gymnastique énergétique chinoise puissante) pour être au TOP et rééquilibrer tous les organes de votre corps. 

En effet, les batteries qui sont à plat, c’est souvent une histoire de bien-être physique, émotionnel et mental. 

Pour chaque aspect, Florence et Laurence vous donneront des clés et des astuces pour régénérer vos batteries, pour vous (re)donner du peps, (ré)équilibrer vos organes et booster votre vitalité !

La fatigue en excès

• perturbe la qualité de vie ;
• est source d'altération des fonctions intellectuelles ;
• affaiblit le système immunitaire ;
• nous rend plus vulnérable par rapport au stress ;
• nous met plus facilement de mauvaise humeur, sape notre moral et nous nous sentons plus vulnérable, à fleur de peau, sur la défensive… ;
• diminue notre immunité et nous tombons plus facilement malade ;
• nous amène à consommer plus de nourriture réconfortante du genre trop grasse ou trop sucrée ;
• …

Être un pleine forme vous permettra

•  d’avoir un sommeil réparateur ;
•  de booster votre cerveau, d'améliorer votre concentration, votre mémoire et votre vivacité d’esprit ;
•  d’instaurer de bonnes habitudes de vie au quotidien ;
•  d’avoir une vie plus sereine ;
•  de diminuer le risque de maladies (maladies liées au stress, maladies cardiovasculaires, métaboliques et certains cancers) ;
•  de se sentir bien dans votre corps ;
•  d’avoir plein de peps ;
• …

 
Tout cela pour commencer la période hivernale avec vitalité et énergie !  

​Animée par :

Florence Blouard : Formatrice et accompagnatrice en réorientation professionnelle et choix d’études, diplômée en ressources humaines (Henalux) et en sciences de gestion (HEC Liège), certifiée du Cerden® (nutrithérapie), formée en Process Communication Model® (PCM), DISC®, MBTI® et coaching, elle est également exploratrice et passionnée par l’humain et le bien-être.

Pendant des années, elle s'est questionnée sur l’évolution de la société et du monde du travail.

• Pourquoi, actuellement, est-ce que le travail est devenu une composante majeure de la vie quotidienne du travailleur ?
• Et surtout, pourquoi est-ce qu’il constitue une composante majeure de son identité ?
• Pourquoi la plupart d’entre nous sommes à la recherche de plus en plus de sens au travail, de réalisation ?
• Pourquoi souhaitons-nous connaitre notre « mission de vie » et en quoi est-ce important de la connaitre ?

Suite à ces réflexions et aux analyses faites sur le sujet, elle a mis sur pied un outil et un programme «Etoilez-Vous®» pour permettre de remettre ses forces et ses talents au centre de sa vie et de gagner en énergie et vitalité. Elle organise également régulièrement des ateliers ou des conférences autour du développement personnel et du mieux-être.
https://etoilezvous.com

Laurence Marion :  Travaillant dans le secteur pharmaceutique (en officine) depuis plus de 25 ans et passionnée de médecine traditionnelle chinoise depuis de très nombreuses années, Laurence Marion a toujours été convaincue de la complémentarité de ces deux médecines C’est au cours d’une initiation au Qi Gong (gymnastique énergétique chinoise) reçue il y a plus de dix ans, qu'elle a pu goûter et apprécier les bienfaits que procuraient ces quelques séances, tant sur le corps physique que sur l’esprit. Elle a donc décidé de s’immerger complètement dans cette discipline en suivant l’enseignement prodigué par Marcel Delcroix (École belge de Qi Gong traditionnel). Cela lui a permis de se rendre compte de l’importance de faire circuler librement l’énergie dans les méridiens d’acupuncture grâce à de simples mouvements faits avec conscience et à l’aide de la respiration. Devenue, à la fin de ce cursus, professeure de Qi Gong, Laurence peut à son tour faire découvrir cet art à des personnes diverses. Car en effet, quel que soit votre âge ou votre état de forme, le Qi Gong, en combinant la pensée (l’empereur), la respiration (le ministre) et le mouvement (les muscles simples serviteurs), tout en respectant les capacités de chacun et à tout instant en étant à l’écoute de soi, n’a qu’un seul objectif… le MIEUX-ÊTRE.

https://www.unartdevie.be

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Réflexion sur une posture de soins inclusive dans l’accueil et le suivi des adolescent·tes LGBTQIA+. Présentation et définition des thématiques LGBTQIA+ et des nombreuses réalités qu'elles recouvrent. 

Visibilisation des vécus et besoins spécifiques des enfants et adolescent·es qui s’écartent des normes de genres, de sexes et de sexualités lors de leurs rencontres avec des professionnel.les.

Animée par :

Noah Gottlob 

Noah Gottlob est psychologue clinicien et enseignant en psychologie.

Co-fondateur et coordinateur d'Epicentre - Espace de Santé Inclusive, centre pluridisciplinaire de soin, de bien-être et d’apprentissages qui vise l’accès à une santé non-normative et non-oppressive, pour toustes.

Co-fondateur de l'ASBL Transkids Belgique, association d’accompagnement des enfants créatifs-ves dans leurs genres, de leurs parents et des professionnel-les les accompagnant.

 https://www.noahgottlob.com/

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​Le bullet journal, c’est tout simplement un agenda sur-mesure que vous créez de A à Z.
ll sera donc à votre image !

La puissance du bullet journal ? Sa FLEXIBILITE INFINIE ! Pas de pages inutiles ni de pages manquantes puisque les pages ne sont pas préformatées comme dans les agendas classiques. Et GRAND PLUS selon Yung Ja, ce sont des pointillés au lieu de lignes ou de quadrillés. C’est bien moins d’encombrement visuel et vous le constaterez par vous-même, ça compte !

… Mais PAS DE PANIQUE, il ne faut pas avoir fait les Beaux-Arts, et avec la méthode de Yung Ja, vous ne devrez pas non plus passer des heures à le configurer. Elle est simplissime !

Pourquoi utiliser cet outil ?

• Vous voulez reprendre le contrôle de votre vie : détecter où sont vos priorités, prendre vos propres décisions et faire vos choix en conscience.
• Vous en avez marre de vous disperser et d’avoir peur d’oublier quelque chose. #chargementale++
• Vous avez envie de dire stop à la procrastination (oui, y a des trucs qui marchent !)
• Vous avez du mal à arriver à la fin de vos to-do list ?
• Vous avez envie de rassembler tous vos petits papiers éparpillés un peu partout ? 
• Et vous avez de surcroît des affinités avec le support papier sans pour autant mettre le digital à la poubelle ?




Alors, le bullet journal est parfait pour vous ! Vous avez trouvé votre 2ème cerveau !

Au programme : 

Lors de cet atelier/conférence on vous transmettra 5 grandes clés pour vous initier à l'outil bullet journal

1. Vous familiariser avec le jargon Bullet journal, 
2. Voir quelle est sa structure globale,
3. Faire un tour rapide du matériel de base, 
4. Explorer ses infinies possibilités,
5. Vous donner son retour d’expérience pour éviter les erreurs de débutant, donc gagner du temps.

Aucun prérequis

Vous pouvez toutefois vous munir d’un bullet journal (cahier A5 à pois) afin de commencer immédiatement. 

Animée par :

Yung Ja Dassy 

A la base, Yung Ja est coach de vie. Elle aide les personnes à revoir leurs priorités, à faire leurs choix plus en conscience afin de revenir à ce qui est essentiel pour elles. 

Elle s'est lancée dans le bullet journal en octobre 2018. A ce moment-là, elle a passé un temps fou à décortiquer tout l’univers du bullet journal.

C’est donc tout naturellement qu'elle a voulu mettre sa méthode sur pied afin de vous épargner ce temps perdu, ces prises de tête et au final, prendre le risque d’abandonner parce que vous n’arrivez pas au résultat souhaité.

Les maîtres mots de ses coaching et formations sont la  simplicité et l’efficacité. 

https://www.reveniralessentiel.be/qui-suis-je-2/

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Tout public

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On peut se poser la question de ce que serait un enfant qui ne serait pas différent. Mince, sportif, les dents blanches et bien alignées, doué scolairement, mais pas soumis, curieux, sain, généreux mais malin, parlant plusieurs langues, n’aimant que modérément les jeux en ligne et les réseaux sociaux ?

Nous n’en avons pas encore rencontré. Dieu soit loué !

Inquiets par ces normes de plus en plus étroites, nous sommes prompts à les étiqueter avec des diagnostics qui déresponsabilisent un certain nombre d’acteurs : parents, professionnels et malheureusement aussi ceux-là même que nous diagnostiquons, les enfants et les adolescents.
Ce faisant, nous prenons le risque de les traiter comme des personnes sans ressources les enfermant toujours un peu plus dans ces étiquettes limitantes.
C’est le cas des diagnostics dits « négatifs » comme les TDA/H ou les DYS.
Ça l’est également, contrairement aux idées reçues, pour les hauts potentiels à qui on dénie souvent toute intelligence relationnelle et auxquels on accole de plus en plus un problème d’ «hyper-sensibilité ».

Comment modifier les interactions que nous avons avec eux pour apaiser les relations difficiles avec ces enfants « différents » et les souffrances qui en découlent pour eux et pour nous, tel est le propos de cette conférence qui suscite toujours beaucoup de questions.

Intervenant

Emmanuelle Piquet, née à Lyon en 1969, est une thérapeute française formée à la thérapie brève stratégique selon l’École de Palo Alto. Elle a spécifiquement modélisé, d’après les prémisses de cette école, une manière d’apaiser de manière durable les souffrances en milieu scolaire. Elle est considérée dans toute l’Europe francophone comme une spécialiste de l’Ecole de Palo Alto, au sujet de laquelle elle a publié dix ouvrages qui font référence.

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Marijana Pepelko

Devenir parent est une aventure fabuleuse ! Mais ce n’est pas toujours facile ! On n’imagine pas à quel point notre quotidien va être bouleversé. On se dit que « c’est naturel » et que tout se passera bien. On se prépare à l’accouchement, on prépare la chambre… mais une fois rentrés de la maternité : où est le mode d’emploi de notre nouveau bébé ?”

L’approche RIE® Educaring® nous enseigne un modèle holistique de l'éducation des nourrissons et des très jeunes enfants.

C’est une approche éducative qui permet aux enfants de développer une confiance en soi durable.

A travers cette approche, nous changeons nos lunettes pour voir les bébés en tant que des personnes qui ont toutes les ressources présentes en eux même.

Elle encourage les nourrissons ET les adultes à se faire confiance, à apprendre à résoudre des problèmes et à se découvrir.

Dans cette conférence, vous découvrez d’abord pourquoi la période de la petite enfance est si importante. Vous découvrez ensuite comment instaurer le respect et la confiance, les éléments qui sont au cœur de RIE® Educaring® approche, au travers de 5 domaines : 

1. Jeux libres,    
2. Motricité libre,    
3. Les moments des soins ou Caregiving, 
4. La cohérence et le cadre
5. Communication authentique et
6. Les leaders confiants

 On vous laisse infuser le mantra de Magda Gerber, la fondatrice de RIE® Educaring® approche, pour éveiller votre curiosité :

 “DO LESS, OBSERVE MORE AND ENJOY MOST.”

Animée par :

Marijana Pepelko, Coach-consultante en parentalité et éducation certifiée à l’école d’Isabelle Filliozat offre un soutien à la parentalité et au développement de l'enfant à travers de l’accompagnement, des ateliers thématiques et des conférences. 

Elle s’est également formée au Burn Out parental, le sommeil des enfants, l’architecture du cerveau ainsi qu’à l’approche RIE® Educaring®  (Ressources for Infants Educarers) à Los Angeles. C’est autour de l’approche RIE® Educaring® que cette conférence s’est construite.

Dans son travail, Marijana vous amène à découvrir les bébés, les enfants et les ados au travers d’un nouveau regard pour vous permettre une connexion plus authentique de cœur à cœur et pour retrouver des relations plus apaisées avec vous même ainsi qu’avec vos enfants.

Marijana est maman de 3 enfants de 8, 6 et 4 ans aujourd’hui. Une expérience de terrain très riche et variée.

Site web: https://marijanapepelko.com/

Facebook: MarijanaPepelko

Instagram: @marijanapepelko

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Tout public

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A l’heure actuelle, le multilinguisme fait partie intégrante de notre société. Plus de la moitié des enfants du monde grandissent avec plus d’une langue. En Belgique aussi, nous avons plusieurs langues nationales. Bruxelles, accueillant les institutions européennes, est la ville la plus cosmopolite d’Europe avec un Bruxellois sur 3 de nationalité étrangère.  

Travailler avec des enfants multilingues n’est certainement plus une exception. Nous sommes tous de plus en plus confrontés à cette réalité. Cependant, de nombreuses idées reçues peuvent conduire les parents à être mal informés et découragés. Mal outillés et peu formés, les logopèdes ne savent pas toujours comment évaluer ou travailler avec les enfants multilingues lorsque le langage ne se développe pas de manière fluide.  

La conférence a pour objectif de faire un tour d’horizon du sujet en partant des questions qui reviennent le plus fréquemment en consultation. Notamment, les types de multilinguisme, les stratégies linguistiques familiales, quand parler de manque de stimulation, de retard ou de trouble, quelles orientations scolaires possibles et enfin comment aider son enfant. Nous transmettrons des outils et des conseils concrets pour soutenir l’éducation multilingue.  

Animée par :

Savina de Villenfagne est licenciée en logopédie et spécialisée en intervention précoce, guidance parentale et TDL. Elle réalise des bilans et propose des rééducations au centre HCWO à Wezembeek-Oppem. Elle aime apprendre les langues et a été élevée dans un environnement bilingue, français à la maison et néerlandais à l’école. Elle a fait un stage de recherche et son mémoire dans le domaine du bilinguisme. Le sujet était : « une étude des phénomènes d’interférence inter-langues en lecture et en écriture auprès d’enfants francophones de 6ème primaire immergés en néerlandais ». 

Domaines d’intérêts : intervention précoce, guidance parentale, handicap, bilinguisme, méthode de travail auprès des adolescents, multidisciplinarité.  

Pauline van der Straten Waillet est licenciée en logopédie. Après 10 années de pratique en tant que logopède/orthophoniste en Belgique et au Québec, elle s’est dirigée vers des activités alliant ses thématiques de prédilection : accompagnement parental, multilinguisme et surdité.En 2020, grâce à une bourse de la Fondation Roi Baudouin, Pauline van der Straten Waillet a mené une recherche sur l’accompagnement parental ajustable à la diversité culturelle et linguistique, et elle a créé le site web www.aloadiversite.com. Depuis 2019, elle effectue une thèse de doctorat à l’Université Libre de Bruxelles, qui explore comment évaluer la parole des enfants multilingues ayant une audition normale ou des implants cochléaires.  

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Toute personne intéressée par le multilinguisme. Bienvenue aux parents, aux enseignants, aux éducateurs et au personnel médical et paramédical.  

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Dans cette conférence, Hichem Slama nous présente les dernières avancées dans le domaine du Trouble de Déficit de l’Attention avec ou sans Hyperactivité (TDAH) au travers d’une revue critique et personnelle de la littérature scientifique récente.
Il aborde également les répercussions de ces nouvelles connaissances sur son activité clinique de neuropsychologue.

Intervenant

Hichem Slama, est neuropsychologue clinicien, Coordinateur en Chef de l’équipe de Neuropsychologie et Logopédie de l’Hôpital Erasme, Docteur en Sciences Psychologiques et Maître de Conférence à l’ULB pour les enseignements de Neuropsychologie Clinique.
Depuis 2000, il s’intéresse tout particulièrement au TDAH et à l’apport de l’approche neuropsychologique dans sa compréhension et sa prise en charge. En parallèle à son activité clinique, il mène notamment des recherches sur les substrats cérébraux et cognitif du TDAH, sur les facteurs extérieurs qui permettent de moduler sa sévérité et sur ses aspects positifs souvent ignorés ou négligés.

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Le stress ne nous est pas inconnu… Tous, à certains moments de notre vie, avons déjà vécu du stress, parfois facilement domptable, parfois totalement ingérable !! S’il est responsable d'épuisement, de maladies, de problèmes personnels et relationnels, nous pouvons nous demander pourquoi nous continuons de stresser ? Pourquoi le stress continue-t-il de s'immiscer dans nos vies alors que nous aimerions rester zen comme Bouddha la plupart du temps ? A quoi sert le stress ? Pourquoi nous est–il parfois nécessaire mais souvent inutile et comment apprendre à mieux le gérer pour ne pas déborder?  

A la lumière des neurosciences (approche neurocognitive et comportementale de Fradin) et des découvertes sur le cerveau humain, nous allons explorer ce qui nous met en stress et mieux comprendre comment jouer un rôle actif dans le déclenchement et la gestion de notre stress.  

Nous vous proposerons différentes clés, issues de plusieurs disciplines, pour travailler au niveau cognitif, corporel, émotionnel et relationnel afin de réduire notre stress dans l’instant et à plus long terme. Des exercices viendront ancrer ces réflexions dans le concret de notre quotidien ! 

Intervenant

Laetitia Paternostre, Psychologue, enseignante et formatrice

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Il est grand temps de s’amuser en famille !

Qui a dit que l’éducation devait être sérieuse et ennuyante ? Certainement pas Delphine de Hemptinne !

Logopède, psychopédagogue, autrice, conférencière, formatrice et maman, c’est également la cofondatrice de Jouons Malin, le site d’information sur les jeux et les jouets de qualité. Pour elle comme pour beaucoup d’autres spécialistes, le jeu est l’ingrédient miracle d’une éducation positive. Pourtant, il est encore trop peu utilisé dans la vie tous les jours…

Dans cette conférence en ligne, Delphine nous parle de l’éducation ludique, une approche pleine d’humour qui consiste à envisager la parentalité sous un angle joyeux et ludique. Jouer avec son enfant sans trouver le temps long ? Rétablir la communication et éviter les crises ? Faciliter le moment du bain, les trajets en voiture, la mise au lit ? C’est possible et ça peut même s’avérer vraiment sympa !

Venez découvrir comment réenchanter votre quotidien à l’aide du jeu !

Intervenant

Delphine de Hemptinne

Delphine de Hemptinne : Logopède, psychopédagogue, autrice, conférencière, formatrice, maman et cofondatrice de Jouons Malin, le site d’information sur les jeux et les jouets de qualité.

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La pédagogie a une drôle d’histoire. Ou plutôt, elle a plusieurs histoires.

Parents et enseignants s’y perdent aisément, confondant le neuf et l’ancien, le convenu et le révolutionnaire, l’innovant et le déjà éprouvé… Quels sont les fondements des pédagogies traditionnelle, active, libertaire, spiritualiste ? Quels en sont les précurseurs et les représentants ?

Retraçant l’histoire de toutes les formes pédagogiques, ou plus exactement sa contre-histoire, Bruno Humbeeck n’hésite pas au passage à déplacer, voire bousculer ses figures emblématiques : Jean-Baptiste de La Salle, Montessori, Freinet… et, plus récemment, Céline Alvarez.

Mettant en évidence les forces et faiblesses de chaque pédagogie, Bruno Humbeeck offre des pistes concrètes pour que parents et professeurs puissent s’y retrouver dans ce « marché » des idées pédagogiques et puiser dans chaque courant pour offrir à l’enfant la meilleure éducation qui soit.

Intervenant

Bruno Humbeeck

Titulaire d’un Master Européen de Recherche en Sciences de l’Education et d'un doctorat en Sciences de l’Education de l’Université de Rouen, Bruno Humbeeck est actif à la fois sur le terrain en tant que psychopédagogue et en tant que directeur de recherche au sein du service des Sciences de la famille de l'Université de Mons.

Son immersion continue dans les pratiques de soutien à la parentalité des familles défaillantes l’amène à interroger en permanence la validité opérationnelle des perspectives théoriques à travers lesquelles la réalité psychosociale des personnes et des familles en difficulté peut être envisagée.

Spécialiste de la résilience, il est aussi formateur et auteur de plusieurs publications dans le domaine de l’éducation familiale, des relations école-famille, de la maltraitance, de la toxicomanie et de la prise en charge des personnes en rupture psychosociale.

Les travaux qu'il mène depuis septembre 2012 dans le domaine de la prévention des violences visibles et invisibles dans l'environnement scolaire et périscolaire l'ont amené à concevoir un modèle de prévention des situations de harcèlement articulé autour des concepts de "cour de récréation régulée" (pour assurer la maîtrise des espaces et de ce qui s'y déroule) et d'"espaces de parole régulés (pour assurer la maîtrise des groupes-classes et de ce qui s'y vit. 

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Catherine Schwennicke

Comment reprendre la main sereinement ?
Comment asseoir son autorité sans pour autant être tyrannique ?
Comment être indulgent sans être laxiste ? 
Comment élever correctement son enfant lorsqu’il rejette l’autorité ?
Comment parvenir à le cadrer pour lui permettre de devenir un adulte épanoui ?

Dans "L’autorité parentale… autrement" (éditions Mardaga), Catherine Schwennicke répond à ces questions en proposant aux parents des clefs leur permettant de reprendre la main sereinement. 

Catherine Schwennicke commence par exposer pourquoi certains enfants sont réfractaires à l’autorité et semblent si difficiles à éduquer. Pour cela, elle s’appuie sur les recherches et méthodes de l’approche neurocognitive et comportementale (ANC). Elle s’intéresse ainsi à l’un des instincts qui peut gouverner les comportements des enfants et des adolescents : « l’instinct de dominance ».

Ensuite, elle propose aux parents une manière de repérer cet instinct de « dominance » chez l’enfant et l’adolescent en illustrant par des exemples. Pour les accompagner de manière efficace et concrète, elle étaye son propos de témoignages, de conseils et de clés. 

Animée par

Catherine Schwennicke est psychologue, formatrice et thérapeute. Formée, entre autres, au  modèle de l’ANC auprès du docteur Jacques Fradin, elle accompagne les parents, les enseignants, les soignants et les dirigeants.  Lors de ses ateliers, formations, conférences et entretiens individuels, elle enseigne une meilleure compréhension du comportement humain et donne des clés pour mieux gérer ses automatismes et réagir avec plus de calme et d’efficacité.

Cette conférence en ligne propose de changer de regard sur nos modes de communication pour, comme le disait Marshall Rosenberg , fondateur de la Communication Non Violente, « renforcer notre aptitude à donner avec bienveillance et à inspirer aux autres le désir d'en faire autant ».

Cette méthode de connexion au Vivant au travers de la communication verbale permet de décoder ce qui se passe en nous, de nous reconnecter à nous-même, afin d’être disponible à l’écoute de l’autre. Elle permet d’apaiser nos relations et de vivre ensemble avec plus de plaisir, de bienveillance, d’harmonie et de collaboration. 

Elle nous permet surtout de retrouver de l’autonomie et du pouvoir sur nous-même en toute situation et de générer un espace intérieur de paix, de sérénité et de confiance.

Bien s'écouter pour mieux s'entendre ! 

Intervenant

Vincent Houba, formateur certifié par le CNVC et explorateur des Architectures Invisibles.

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On sait aujourd'hui qu’apprendre à apprendre aux jeunes (enfants ou adolescents) peut contribuer à l’adoption de meilleures stratégies de travail de leur part et à renforcer leur estime d’eux-mêmes. Mais que leur apprendre ? Et avec quels outils ?

C’est à ces deux questions que répond cette conférence en ligne, animée par Stéphanie Peters, Docteur en Psychologie et sciences de l’éducation, et auteure du livre « Accompagner les ados vers la réussite scolaire. La Méthode des 6 passages » (Editions Erasme).

Plusieurs piliers de l’apprentissage, mis en évidence par les neurosciences, sont expliqués et illustrés. Les animations et outils proposés peuvent être directement exploités avec les jeunes que vous accompagnez.

La Méthode des 6 passages est utilisée comme fil conducteur. Le pilier sur lequel elle se fonde ? « Le cerveau est fait pour oublier, et la seule solution est de… répéter ! ». Au moins à 6 reprises…

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Lors de cette intervention, Hélène Jacques propose un état des lieux des dernières données issues des recherches scientifiques au sujet de la haute potentialité intellectuelle.
Hélène a à coeur de diffuser ces données afin de remplacer les mythes et fausses croyances véhiculées à travers les médias ou réseaux sociaux par des données éclairantes. 
Elle reçoit trop souvent, lors de ses consultations en tant que neuropsychologue, des patients s’inscrivant erronément dans des cases stigmatisantes et laissant peu de perspectives positives.
Nous verrons qu’il ne s’agit pas d’”ETRE” à Haut potentiel mais d’“AVOIR” un haut potentiel intellectuel et que dans cette distinction réside toute la liberté et la possibilité d’être un être humain épanoui.

Animée par
Hélène Jacques, neuropsychologue et co-créatrice du projet les Neurotransmetteurs

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La gestion mentale est une approche métacognitive incontournable dans la prise en charge des enfants en difficultés d’apprentissage.

Elle nous permet d’accéder, avec l’enfant, au sein de son monde mental et de comprendre les chemins des réussites et des erreurs.

Découvrir son potentiel, les structures de sens, ce qui anime nos représentations mentales est une ressource inépuisable pour celui qui a envie d’apprendre et qui ne sait comment s’y prendre.

Intervenante

Catherine Vanham est logopède (orthophoniste), formatrice, fondatrice de Mathémô et MétaMô, centres pluridisciplinaires à Bruxelles.

Auteure du livre : « La planète tête »  Ed. Mardaga, sortie prévue mi-2021.

Créatrice des jeux : «Voyage au centre du nombre » :  jeu mathématique de numération. Ed. Erasme.

et «Le grand jeu du jardinier » (anciennement chez Orthoedition, disponible sur demande)

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Le sketchnoting est une prise de notes graphique qui permet d’organiser l’information de façon visuelle.

Cette technique, modélisée par Mike Rohde, permet de dessiner des idées, de garder des traces de conférences, de synthétiser un texte, ou de préparer un exposé. 
Sketch signifie « croquis » et « noting » notes… 

Nul besoin de savoir dessiner, Mike Rohde insiste sur le fait que ce soit « des idées, pas de l’art », process over pretty !

Matériel
Préparez un carnet ou des feuilles blanches, vos plus beaux marqueurs et feutres et venez nous rejoindre pour découvrir cette technique incroyable.

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Dans ce Webinaire, Isabelle Pailleau nous donne des clés pour améliorer les relations familiales.
Elle partage avec passion, douceur et fraîcheur des outils ludiques pour retrouver de la joie et du plaisir en famille, et pour prendre soin des familles que nous accompagnons.

Les points abordés : 

Comment entretenir des relations saines et harmonieuses ?

- Parents pour la vie
- Notre enfant cet inconnu
- Petite enfance et enfance
- La recette pour grandir heureux et confiant
- La douce période de l’adolescence

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Manon est une inspiratrice passionnée qui vous propose de décomplexer un processus de création pour intégrer nos états d’être. Entre l’art-thérapie et l’alchimie, Manon nous fait vivre un moment de détente et de connexion avec notre intuition. 

Pour vivre cet atelier, préparez :

- Vos plus beaux marqueurs, vos peintures, vos crayons de couleurs
- 5 feuilles de papier (toutes les sortes de papier sont ok. On peut varier les types de papier sans problème. On ne vise pas un carnet parfait. On peut fouiller dans le bac à recyclage et prendre des feuilles et carton !)
- Sources d'images (magazines, calendriers, livres d'images) pour découper- ciseaux- Bâton de colle- Crayon

Installez vous confortablement, Manon s'occupe du reste.
Go with the flow !

Animé par :

Manon Lavoie, auteure du livre ""Créer le meilleur de soi"  et du carnet "Cultiver une vie inspirée", coach certifiée en créativité et en psychologie positive, fondatrice de M comme Muses.

Manon Lavoie a aidé plusieurs centaines de femmes canadiennes et européennes à cultiver une vie plus riche et plus sereine en misant sur l'expression de leur créativité. Elle nous guide vers le plaisir de créer quelque chose de nos mains sans pression de performance ni recherche de perfection, dans le but de nous réapproprier notre pouvoir personnel et faire de notre vie une œuvre pleine de sens et de joie.
Elle nous apprend à laisser couler nos mots librement, à jouer avec les images et la couleur. L'expédition qu'elle nous propose est unique, vraie, sans frime ni poudre aux yeux.

Line Massé

Plusieurs jeunes ayant un haut potentiel reçoivent à tort un diagnostic de trouble de déficit d’attention/hyperactivité (TDAH) en raison de manifestations comportementales, notamment de l’inattention ou d'une énergie débordante, qui peuvent s’apparenter à ce trouble.

Certains jeunes ayant un haut potentiel peuvent par ailleurs répondre aux critères du TDAH sans en être diagnostiqués.

En effet, le haut potentiel compense certains déficits et entraine moins d’effets négatifs observables sur les plans du rendement ou de l’adaptation scolaire.

Comment s’assurer de ne pas attribuer de façon erronée une hypothèse de TDAH ? Comment, à l’inverse, repérer un TDAH chez un jeune doué qui présenterait effectivement ce trouble ?

Cette conférence brosse d’abord le tableau des manifestations comportementales similaires retrouvées chez certains jeunes doués et chez les jeunes ayant un TDAH en dégageant les distinctions. Elle propose ensuite des points de repères pour mieux dépister le TDAH chez les jeunes doués ainsi que des pistes pour mieux répondre à leurs besoins en milieu scolaire.

Animée par

Line Massé, Ph. D., professeure titulaire, Département de psychoéducation, Université du Québec à Trois-Rivières

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Tilda Cassan

Il est difficile de garder son calme face à un enfant énervé. Parfois, on crie, puis on culpabilise, on essaie de faire différemment mais on n'y arrive pas.

Alors on passe notre temps à essayer d'éviter les crises. On en arrive même à les appréhender avant même qu'elles arrivent !

Dans cet atelier tu vas :

• Comprendre ce qu'il se passe étape par étape chez ton enfant quand il est en colère.
• Découvrir ce qu'on ne t'a jamais dit sur les caprices des enfants.
• Le secret des colères démesurées.
• Ce qu'il ne faut JAMAIS faire !
• Comment éviter de passer du côté obscur quand tu fais face à une colère.
• Ce qu'il faut faire précisément quand ton enfant fait une crise. 

Animée par

Tilda Cassan est passionnée par l'approche Gordon depuis 2012, et maman de 3 enfants, elle a pris un virage professionnel à 180° en 2014 pour enfin se consacrer à ce qui sommeillait en elle depuis toujours... les Relations Humaines !

Depuis, elle accompagne des parents, beaux-parents, grands-parents et professionnels de l'enfance dans l'acquisition d'outils concrets de communication relationnelle.

À travers les formations en ligne ou en présentiel, elle transmet des outils simples et concrets pour communiquer avec les enfants de tous âges de façon à la fois efficace et bienveillante !

Tilda Cassan est formatrice accréditée Gordon Parents, coach professionnelle certifiée (diplôme RNCP Niveau 1 reconnu par l'État) et formatrice pour les professionnels de l'enfance au CNFPT.