100 idées pour mieux gérer les troubles de l’attention

Chaque jour, les parents, les enseignants, sont confrontés aux problèmes que posent leurs enfants, leurs élèves qui souffrent d’une TDA/H (trouble du déficit d’attention avec ou sans hyperactivité).
100 idées pour mieux gérer les troubles de l’attention permet aux principaux acteurs qui gravitent autour de l’enfant de mieux comprendre les enjeux de ce trouble et d’identifier les signes et les symptômes qui le caractérise.

Ce livre a pour but :
• d’aider les parents à mieux organiser l’environnement pour simplifier leur vie et celle de leurs enfants.
• de guider l’enseignant dans la gestion de sa classe quand l’un de ses élèves a reçu un diagnostic de TDA/H.
• de conseiller l’adolescent qui souffre des désagréments causés par ces déficits.

L'auteure : 

Spécialiste internationalement reconnue, le Docteur Francine Lussier détient une Maîtrise en Éducation et une Maîtrise en Psychologie de l’Université du Québec à Montréal (UQAM), ainsi qu’un Doctorat en Neuropsychologie de l’Université de Montréal (UdeM). Elle a travaillé en tant que neuropsychologue clinicienne à l’Hôpital Ste-Justine et comme chargée du cours de neuropsychologie de l’enfant et de formation clinique à l’UdeM, pendant plus de 15 ans.
Fondatrice du Centre d’Évaluation Neuropsychologique et d’Orientation Pédagogique (CENOP), elle dirige maintenant le Centre de Formation CENOP. Le Centre propose des formations in situ en direct et/ou en ligne et des formations sur mesure pour répondre à des besoins plus spécifiques. Elle a aussi élaboré un programme d’intervention pour les fonctions attentionnelles et métacognitives (PIFAM) présenté aux enfants sous forme d’ateliers de jeux. Elle a écrit de nombreux ouvrages, dont « Mon enfant est difficile : concrètement que faire ? » 100 idées pour mieux gérer les troubles de l’attention « Neuropsychologie de l’enfant – troubles développementaux et de l’apprentissage ». Elle travaille actuellement comme professeure associée au département de psychologie de l’Université du Québec à Trois-Rivières (UQTR) afin d’adapter le PIFAM à la clientèle d’enfants/adolescents ayant un TSA (trouble du spectre autistique).

 
200 pages
Format 20 cm × 13 cm

Editeur : Tom Pousse, 2011